схема педагогика как наука

 

 

 

 

Педагогика это наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества Приведенные примеры связи педагогики с другими науками, конечно же, не исчерпывают всего их многообразия. Фактически нет такой науки, которая не оказывала бы влияния на развитие педагогики (схема 2). С другой стороны Кибернетика. Педагогика как наука об управлении связана с кибернетикой, которая изучает закономерности оптимального управления сложными динамическими процессами. В этой схеме нет методологических знаний. Есть только знание теории и знание методики. Философии образования здесь нет.знание о методологии педагогики как науки знание об учителе и сущности педагогической деятельности На смену вписывания педагогической проблематики в универсальные мировоззренческие схемы приходят философские концепцииВ-пятых, педагогика как наука имеет свой предмет и взаимосвязана с областями знания философией, психологией, физиологией, социологией. Педагогика наука о законах и закономерностях воспитания. (И.П. Подласый) наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности. Цель работы - изучить объект, предмет и функции педагогики как науки. Задачи: . Раскрыть педагогику как науку, понятиеОбъектом своего исследования различаются такие отрасли педагогической науки, как детская педагогика и андрогогика, т.е. педагогика взрослых. ЛЕКЦИЯ 1. Педагогика как наука.

Педагогику определяют как систему наук о воспитании и образовании детей и взрослых.технологические подходы: 1) тесты на измерение умственных способностей 2) разнообразные наглядные пособия и схемы для получения и отработки Рис. 3. Связь педагогической науки с другими науками. Педагогика и социология ищут пути перевода обобщенных результатов социологических исследований в конкретные задачи воспитания. Педагогика. как наука это совокупность знаний, которые лежат в основе описания, анализа, организации, проектирования и1) тесты на измерение умственных способностей 2) разнообразные наглядные пособия и схемы для получения и отработки навыков Тема 1. Педагогика как наука. 1.1. Возникновение и развитие педагогики.

Безусловно, это задача и педагогики в пределах своего предмета, но логические схемы, фигуры, законы служат необходимой (хотя и недостаточной) основой, если аппарат одной науки используется для Так как педагогика — это наука об одном из видов деятельности, то правильно будет назвать научный подход к изучению ее объекта системно-деятельностным.Соотношение педагогики и психологии в контексте связи пе-дагогической науки и практики показано на схеме Вопросы, стоящие перед педагогикой как наукой: Вопрос о целеполагании. Зачем, для чего учить, воспитывать?Пидкасистый П.И. Педагогические теории, системы, технологии. - М 1995. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. понятия педагогики как науки место педагогики в системе антропологических. наук. Ключевые слова: педагогика, воспитание, образование, обучение М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006, гл.1. 10.Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах, опорных конспектах. 1. Общее представление о педагогике как науке. Свое название педагогика получила от греческого слова "пайдагогос" (пайд - дитяполитика всегда являлась отражением идеологии господствующих партий и классов, воспроизводя ее в концептуальных схемах и теориях. Система педагогических наук. Цели изучения: сформировать представление о педагогике как науке, ее структуре и месте среди других наук о человеке познакомиться с понятийнымОпорная схема лекции. Педагогика - наука о закономерностях обучения и воспитания. Педагогика как наука. ПЛАН.

Педагогика в системе наук о человеке. Объект, предмет и функции педагогики.Используя предложенную схему, покажите и обоснуйте взаимосвязь и соотношение основных категорий педагогики. Педагогика — наука о воспитании и обучении человека,прежде всего в детско-юношеском возрасте. Предмет педагогики — целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях её воспитания, обучения и образования. В систему педагогических наук входят философия, психология. Отрасли педагогики выделяются на основе различных объектов познания: педагогика средней школы, педагогика ПТО, вузовская, военная, медицинская, менеджмента. рассмотретьосновные знания педагогики как науки и историю их накопления и формирования рассмотреть ее связьс другими наукамиПредмет обусловливаетфункции педагогики, которые представлены на схеме (см. прил. рис. 2)(Интернет-ресурс). Тема 1. Педагогика как наука. 1.1. Возникновение и развитие педагогики.Безусловно, это задача и педагогики в пределах своего предмета, но логические схемы, фигуры, законы служат необходимой (хотя и недостаточной) основой, если аппарат одной науки используется для Исторически педагогика складывалась как наука о воспитании детей.выделяются объекты определяется схема наблюдения фиксируются результаты полученные данные обрабатываются. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях той или иной педагогической системы. 2 Педагогика как наука 3 История возникновения педагогики 4 Связь педагогики с другими науками 6 Принципы педагогики и ее функции 7 Предмет и задачи педагогики 9 Семейная Для определения педагогики как науки важно установить гра-ницы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает. В свою очередь, ответ на этот вопрос предполагает осмысление ее объекта и предмета. Отрасли педагогической науки Общая педагогика Дошкольная педагогика Педагогика общеобразовательной школы Специальная педагогика (дефектология) Педагогика профессионально-технического и среднего специального образования Ответы на билеты по педагогике. 1) педагогика как наука: объект и предмет. Педагогика - это наука о воспитании и обучении человека, которая раскрывает закономерности формирования личности в процессе образования Характеристика педагогики как науки. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками. I. Характеристика педагогики как науки. Педагогическая отрасль знаний признается самой древней и неотделимой от развития общества. Предметом педагогики как науки является педагогический процесс.На смену вписывания педагогической проблематики в универсальные мировоззренческие схемы приходят философские концепции воспитания и образования. 14. Педагогический эксперимент. 15. Апробация и оформление результатов исследования. 16. Связь педагогики с другими науками.В теории произошел переход от конкретных фактов к более общим случаям. Педагогика стала наукой о воспитании и обучении детей. Педагогика как наука изучает теорию педагогического процесса, направленного на гармоничное развитие индивида. Упрощенно этот процесс можно обозначить как «образование, обучение, воспитание». ЛЕКЦИЯ 1. Педагогика как наука. Педагогику определяют как систему наук о воспитании и об разовании детей и взрослых.Это чертежи, условные схемы, диаграммы, произ ведения искусства, речь, письмо и т. п. Идеальные средства — это «мысли о мыслях»: чтобы учитель На пути становления педагогики как науки появилось большое количество крупных педагогов, способствовавших ее интенсивному развитию.Технологическая схема педагогического процесса выглядит примерно так. Педагогика как наука. Предмет, объект, функции, задачи. Основные категории.Пидкасистый П.И. Педагогические теории, системы, технологии. - М 1995. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. Для определения педагогики как науки важно установить границы ее предметной области или ответить на вопрос, что же она изучает.Традиционно педагогическое взаимодействие в учебной деятельности рассматривалось и ограничивалось простой схемой, устанавливаемой Прокомментируем изображённую на схеме структуру педагогической науки. Общая педагогика исследует основные закономерности педагогического процесса и является основой для разработки всех педагогических наук и отраслей педагогического знания. Прокомментируем изображённую на схеме структуру педагогической науки. Общая педагогика исследует основные закономерности педагогического процесса и является основой для разработки всех педагогических наук и отраслей педагогического знания. Раскрывается объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики как науки, ее основание и структура описываются законы и основные категории. С семантической точки зрения необходимо различать педагогику как теоретическую науку и практическую воспитательную деятельность как искусство. Педагогика, как и другие науки, имеет свой предмет и объект исследования. 1.1. Педагогика как наука, е предмет и задачи. 1.2. Фундаментальные категории педагогики (воспитание, обучение, образование). 1.3. Структура педагогической науки . 3. Система педагогических наук. Лекция 8. Педагогика как наука.Предметом педагогики как науки является педагогический процесс, т. е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях той или иной педагогической системы. Тема 1. Педагогика как наука.Педагогическая наука выполняет следующие функции: общетеоретическую, прогностическую и практическую. Схема 39. Педагогика. В схемах, таблицах, комментариях. Учебные материалы для самостоятельной работы студентов 2 курса.Педагогической науки. Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке. 1.2 Система педагогических наук. 1.3 Связь педагогики с другими науками. 1.4 Цели образования и воспитания.Помочь достичь этой цели призвана наука педагогика. Педагогика первоначально появилась в форме практической деятельности. Педагогика как наука: этапы развития педагогики, её предмет, объекты, цели, задачи и функция. фундаментальные категории педагогики (воспитание, обучение и т. д.) структура педагогической науки. связь педагогики с другими науками. 1. Педагогика как наука о воспитании человека. Объект, предмет, цели и задачи, функции педагогики как науки.Связь педагогики с другими науками. Дошкольная педагогика в системе педагогических наук. Основные отрасли педагогики. Педагогика как наука тесно связана с другими науками, изучающими проблемы человека.Источниками развития педагогики является народная педагогика, история педагогики, опыт педагогов современности (рис. 2). Лекция 4. Педагогика как наука. План. 1. Понятие науки педагогики. 2.Этапы развития педагогики. 3.Источники педагогической науки. 4.Функция, объект и предмет педагогики. 1. педагогика как наука. Предмет педагогической науки. Ее основные категории. Каждая наука имеет свой предмет исследования.Итак, схема восхождения человека ко все более индивидуально личностным культурно образовательным приобретениям может быть Педагогика - наука о воспитании человека, это совокупность теоретических и прикладных наук, которые изучают процессы воспитания и развития личности ребёнка, это наука являющаяся сложной общественной

Схожие по теме записи: